□ 本报记者 赵珺

1997年，尹利军怀揣着对教育的热爱与执着踏上讲台，这一站就是26年。26年来，他切身感受到了身为教育工作者不仅肩挑着孩子的梦想、家庭的渴盼，更肩负着为党育人、为国育才的使命。这一切，让他坚定了为师的信念，在教书育人的道路上做好提灯引路人，只为桃李映春晖。

爱让教育充满温度。尹利军爱他的每一位学生，26年来，这份热爱从未减弱。对于高一新生，他接纳他们的不足，教他们悦纳自己，完成初高中的过渡。对于高二、高三的学生，他更加关注他们的思想动态，抓到他们的低谷期，及时沟通交流，帮他们打开心结，振奋精神。他利用节假日进行家访，让学生时刻感受到爱与关注，用爱心与耐心引导学生系好人生的第一粒纽扣。

目标是一个人奋斗的动力。尹利军始终把成为专家型教师作为自己专业发展目标，不断拓宽教育视野，更新知识结构，提高教学研究能力和实践创新能力。他坚持研究新课标、新高考，总结新高考命题规律，将研究心得与学科发展新成果、社会热点相结合，打造趣味探究性课堂，提高教学质效。同时阅读大量专业期刊和教育经典书籍，提升专业能力和素养。近五年执讲的《细胞中的糖类和脂质》等6节课例分获省市级优质课一等奖，参与唐山市生物学科统考命题10余次，在期刊上发表近百篇教学研究论文。

为贯彻落实新课标“教-学-评”一致性课堂教学方法，他带领教研组研读相关文件，设计执讲教学案例，为组内教师上示范引路课，使“教-学-评”一致性课堂教学方法在九大学科教学中全面展开。积极进行课题研究，主持完成《县域高中信息技术与学科教学深度融合范例研究与实践》等4项省、市级课题，并将研究成果应用到教育教学中，强化数字信息化赋能课堂教学，对区域教学改革起到了引领和推进作用。

尹利军说，前辈的引领和帮助成就了他今天的成长，他也要传递教育的火炬，培带青年教师的成长。他把自己多年来积累的教学经验和班级管理经验毫无保留地传授给青年教师，带他们一起听课、评课、磨课，研究“三新”背景下的新高考，不断更新教育教学理念，探索创新教育教学方法。指导杨粤老师完成的《比较过氧化氢在不同条件下分解的实验创新探究》获河北省说课一等奖，带领杨粤、张瑜等20多名青年教师逐步成长为学校中坚力量，成为县、市级骨干教师和名师。

尹利军的努力得到了学生、家长和社会的认可。他先后10次获迁安市政府嘉奖，10多次被评为优秀班主任，先后获评迁安市名师、生物学科首席教师、河北省骨干教师、河北省“三三三人才工程”第三层次人选、河北省特级教师、唐山市名师。