每一个学段的跨越，都需要学校、家长和孩子一起从身体、心理、习惯、知识、能力等多方面进行调整和准备，以适应新的学习生活。学段衔接要做好哪些事，升学才能不焦虑？

科学做好衔接

学段划分遵循学生成长规律，根据各年龄段的认知特点和学习能力而进行划分。学段衔接的关键时期主要包括幼小衔接、小初衔接和初高衔接三个阶段。不同学段之间的知识和技能存在一定的递进关系，每个学段对学生的学习习惯和方法有不同的要求，进入新的学段，学生往往面临着环境的变化、学习任务的加重以及人际关系的调整等挑战，容易产生紧张、焦虑等不良情绪。

科学做好衔接，对学生个人健康全面发展至关重要。学段衔接顺畅，能够使教育教学工作更加有序、高效地开展。科学做好学段衔接是构建完整、连贯的教育体系的重要环节，各个学段之间相互配合、相互支持，才能实现教育的整体目标。科学做好学段衔接可以使教育更好地适应社会发展的要求，培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才。

学段衔接常见误区

观念误区。认为学段衔接就是要让孩子快速适应新学段的学习节奏和要求，在短时间内掌握大量新知识，忽略了孩子的认知发展规律和个体差异。比如在幼小衔接中，要求孩子在幼儿园大班就学会小学一年级的全部课程内容，这会给孩子带来过大的压力，导致孩子对学习产生抵触情绪。在小学升初中阶段，过早地让孩子学习初中的数理化课程，可能会使孩子在进入初中后觉得课程重复而不认真听讲。

方法误区。孩子进入新学段后，没有及时调整学习方法，仍然沿用之前学段的学习方式。比如从小学到初中，初中课程的知识量和难度都有所增加，如果孩子还是像小学那样依赖老师的督促和细致的指导，缺乏自主学习的能力，就会难以适应初中的学习节奏。

沟通误区。学校和家庭在学段衔接工作中缺乏有效的沟通与合作，导致教育目标不一致，影响孩子的学习和成长。忽视心理引导，在学段衔接工作中，家长和老师往往只从自己的角度出发，制定教育计划和方法，而忽视了孩子的感受和需求。