□ 李红涛 刘德华

在新时代背景下，职业院校作为技能型人才培养的重要基地，承担着为社会输送高素质技术技能人才的重任。行政人员作为职业院校运营管理的中坚力量，在推动学生实习、就业以及深化校企合作方面扮演着不可或缺的角色。习近平总书记强调的“专精特新”理念，不仅适用于企业发展，同样对职业院校行政办公工作具有深刻的指导意义。本文旨在就如何借鉴“专精特新”精神，结合曹妃甸职业技术学院工作实际，将行政人员在实习、就业和校企合作中的工作做到极致展开说明。

一、精准定位，细化服务，提升实习质量

“专精特新”中的“专”与“精”，要求我们在实习管理工作中，首先要精准定位学生的专业方向和企业的实际需求，确保实习岗位与学生所学专业高度匹配。行政人员应利用个人办公系统熟练的优势，根据现实需要建立详细的校企合作数据库，动态跟踪企业需求变化，及时调整实习计划，实现供需双方的精准对接。同时，细化服务流程，从实习前的思想引导、安全教育、技能培训，到实习期间的过程管理、反馈机制，再到实习后的总结评估、成果展示，每一个环节都要做到精益求精，确保实习效果最大化。

二、创新模式，拓宽渠道，促进高质量就业

面对日益激烈的就业市场，行政人员需不断创新就业服务模式，拓宽就业渠道。借鉴“专精特新”中的“新”字精神，可以探索建立线上就业服务平台，利用大数据分析，开展个性化分析，精准推送就业信息，提高就业服务质量。同时，针对学前教育、大数据技术、会计、电子商务等专业人数较多或者单独企业接收实习生较少的专业，加强与行业协会、人力资源服务机构的合作，举办行业招聘会、网络招聘会，为学生提供更多元化的就业选择。此外，鼓励和支持学生参加各类职业技能竞赛，以赛促学、以赛促就业，提升学生的就业竞争力。

三、深化合作，共建共享，推动校企协同发展

“专精特新”理念中的“特”与“深”，强调在特定领域深化合作，形成特色优势。行政人员应主动作为，深化与企业的合作层次，从简单的专业共建联合培养向共建校外实训基地、联合研发、技术转移等深层次合作拓展。通过签订校企合作协议，明确双方权利义务，建立长效合作机制。同时，积极推动校企文化融合，共同开展职业素养教育，培养学生的工匠精神和企业忠诚度，为企业的可持续发展提供人才支撑。

四、优化管理，强化支持，构建良好生态环境

行政人员还需不断优化内部管理，提升服务效能。借鉴“专精特新”企业的管理经验，引入项目管理、绩效考核等先进管理工具，提高工作效率和服务质量。同时，加强对校企合作项目的政策支持和资金保障，通过定期组织会议沟通、及时支付相关费用等方式，降低企业合作成本，激发企业参与合作的积极性。此外，加强校园文化建设，营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围，为师生参与校企合作创造更加宽松的环境。

总之，职业院校行政人员应深刻理解“专精特新”精神的内涵，将其融入实习、就业和校企合作的各项工作中，不断提升服务质量和管理水平，努力把最擅长的事做到极致，为培养更多符合社会需求的高素质技术技能人才贡献力量，为学校高质量发展建设添砖加瓦。

（作者单位：曹妃甸职业技术学院）