面对学校这个“大家”，怎样上好“大思政课”，而且做到“大中小一体化”，这不仅是我们思考并向未来“申报”的大课题，而且是一个探索、实践、总结的创新过程。如果说“大思政课”是“一盘棋”，那么学校、老师、家长和各具特色的实践活动就是不同的“棋子”。

时下，我们必须开动脑筋、千方百计、倾心尽力共同下好这盘棋！

强化“本手”。这是基础，也是根本，更是老师的基本功。按照教学要求，老师掌握孩子们成长的规律和特点，指导他们走好自己的每一步，做到教书育人、立德树人、以法塑人。

追求“妙手”。这是创新，也是特色，更是学校的突破点。在实践中与时俱进，学校打破常规，整合资源，以精妙的策划做精彩的活动，增强课堂的吸引力、感染力、影响力。

拒绝“俗手”。这是底线，也是操守，更是思政的防火墙。针对网络复杂的信息，我们必须提高辨识能力，剔除简单、粗暴、应付的做法，做到坚定信心、设定目标、寻求方法。

怎样才能下好“大思政课”这盘棋，唐山学院和唐山第十二高级中学的做法，以家风教育为切入点，通过不同方式的活动，不断丰富思政课的内容，就是一种创新的实践。他们携手以“大情怀、大视野、大平台、大师资、大实践、大目标”的定位，通过整合教育资源，打破了传统思政课的界限，践行全员、全程、全方位的育人理念，既切合学校实际，又符合时代要求，真正做到了通力下好“一盘棋”，可以说是“妙手”频出，令人欣喜，非常值得点赞。