本报讯 （记者梁赞英 通讯员刘唯清、金张宇）“学习生活每一天都过得很充实，专业课程、实践课程，校内、校外、企业实训基地，创新的人才培养模式，让我长了许多本事。”日前，滦南职教中心杜同学表示。

将课堂设在车间，企业优秀技术人员变身“授课老师”兼职授课，把企业部分生产过程引入学校，同学们化身技术人员了解企业生产过程……近年来，滦南县积极探索职普融通、产教融合、校企双主体育人办学新模式，发挥企业场地、设施、师资、教学设备、网络、教育资源等多种优势，不断创新校企多维度、多层次深度参与方法，形成了独特发展模式，走出了一条搭产学研平台、促政校企共赢的产教融合发展之路。

技术融合，促进高质量就业。为整体实现教学目标与产业需求对接，课程教学内容与行业标准、前沿技术对接，教学过程与生产过程对接，满足高素质创新型专业人才培养需要，滦南县以职业人才培养使用为纽带，开设“人才订单班”，在专业建设、课程改革等多方面加强校企深度合作，培养实用型人才。其中，汽车运用与维修、机电技术应用、电气技术应用、焊接技术应用、数控技术应用5个专业，与天津长城汽车生产基地、北京奔驰汽车有限公司、中国二十二冶集团有限公司、中红三融集团等签订订单培养协议。同时聚焦岗位方向，推动岗课对接，将企业项目、真实案例等实际生产要素融入教学内容中，打破传统集中授课惯例，开展“理论+实践”融合教学模式，依据学生各自优势，校企共同引导选岗，实现因材施教。近年来，该县职业教育中心已累计安置就业学生3350人，学生就业率达100%,专业对口率达93. 5%。

平台融合，助力教科研发展。为提升教科研水平，增强学生适应市场和企业实际需求能力，滦南县按照“产教融合、开放实用、资源共享、创新引领”原则，建立了由政、院、所、校、园、企等多个主体共建共管共享的职业教育中心乡村振兴产业学院，集教、学、研、训、创于一体，为县域经济高质量发展提供有力人才支撑。该县深化产教融合机制改革，不断完善科研管理服务体系，根据“优势互补、资源共享、项目共建、责任共担、成果共享”原则，以产教融合研发中心为依托、农机具产业学院为核心、市级创新工作室和“陈立东大师”工作室为纽带，联合高校、县内优质企业、科研院所，构建集人才培养、教育教学、实践培训、就业指导、课题攻关、成果转化于一体的科教产融创一体化平台，共建“研究生实践基地”“技能人才培养基地”“技术示范基地”，实现资源共享、优势互补、人才培养、技术创新的良性循环。

师资融合，提升实践教学能力。该县扎实推进职普融通发展，对该县职业教育中心和滦南中学实施集团化办学，设立“一书记两校长”，统筹负责集团化办学整体工作，推动两所学校实现优势互补、共享共赢，让县域内学生升学有优势、就业有能力、发展有通道。为破解“通而不融”的问题，两所学校共同设计人才培养方案、课程标准，制定教学计划、教学方案，并灵活教师管理机制，实现共享、互用，常态化交流、互换制授课，同时共享实训场地、图书馆等，在高质量开设国家课程的基础上，建设能满足职普融通教学的优质课程开发、共享、配送机制，促进优质课程资源交流。通过系统设计、长期实践、敢于创新、先行先试，滦南职普融通从“试水”到“交融”，从“交融”到“融通”，已经形成职普协同育人良好局面。