□ 希子

我同学，怀孕三个月，遭遇感冒发烧，她愣是一点布洛芬没用，一遍遍物理降温，最后刮痧术都用上了。视频里，她给我看，颈、肩、前胸，一道道暗紫色的印子触目惊心。“退烧后就没再反复，也没咳嗽，老天眷顾，我的宝宝安全啦！”她一脸的喜悦。

彼时，我正在读朱永新的《母爱的学问：名家忆母亲》。我读序言给她听：“……《列女传》认为，母亲怀孕以后的一言一行都直接关系到胎儿的成长，清浊美恶，智愚贤否，所以要求母亲寝不侧，坐不边，立不跸，不食邪味……”

“母亲在一个人的生命中起着关键的作用。”她说，“刚刚走在做母亲的路上，就已经体会到了。当妈不容易呀，需要智慧与顽强！”

放下手机，我继续游走于温暖且深远的母之教泽中。

作者朱永新，是一位教育家，他的这本书不同以往写母亲的文字，朱教授是 “用一双教育的眼睛来选编的”。每篇散文后面，他还书写了自己的 “教育感悟”，从家庭教育理念与方法的角度阐释母爱的智慧，引导读者领会母爱的教育意义，学会在家庭教育中如何爱孩子、教育孩子。朱永新希望“这本书，不是一般的文学作品，而是兼具文学性与教育性的读本。”

读来真是大有裨益。

第一篇是胡适的，对于三岁丧父的胡适来说,母亲的重教、宽容、克制、顾全大局等美德,对他的影响至为深远。文中这样写：“我母亲管束我最严，她是慈母兼作严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。”

胡适母亲这个教育方法特别好：理性而严明地责罚孩子的错误。我发现，在生活中，很多家长面对孩子错误时，往往自己先失去冷静，把孩子暂时的错误永久化，特殊的问题一般化；甚至，随口而出自己都无法兑现的惩罚，比如“我不管你了！”“你爱咋地咋地吧！”等等。其实当家长处于非理性的状态时，就很难达到让孩子正视并改正错误的教育目的。所以胡适这样写：“……我的恩师就是我的慈母。每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书……”

郭沫若的《芭蕉花》读来也令人深思。他的母亲得了头晕病，十分痛苦，需要芭蕉花入药治疗。当年才五六岁的郭沫若和二哥，就爬进了私塾的园子偷摘了一朵芭蕉花。母亲问清了花的来历后，非常生气，立刻叫郭沫若和二哥跪在床前，呵斥他们为“不争气的孩子”，称“为娘的倒不如病死了好”。

仔细想，病中的母亲盼花心切，但没有忘记育子的重任，坚守“勿以恶小而为之”的信条，第一次责罚了心爱的孩子。母亲是把孩子的品德看得比治病还重要，比生命还可贵 。“惜钱休教子，护短莫投师。”“积金不如积德，善虽小，不可不为。” 这样的爱才是真爱，才是有价值的母爱。

老舍忆母亲，说母亲给他的是“生命的教育”。他细细描述了母亲，勤劳、热心、疼爱儿女。老舍的母亲有她独特的性格——软中带硬，并且，这种性格在老舍身上打下了深深的烙印。母亲去世一年后，老舍才从家书中得知噩耗。他悲痛感叹：“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。”

母亲是带领孩子认识世界的第一人。母亲的一言一行对孩子的人格形成都有深刻的影响。读完此文，不禁让人感叹：不要小看摇摇篮的那双手，她强大到足以推动世界。

乔治·赫伯特说：“一位好母亲抵得上一百个教师。”想想，我的成长也离不开母亲的辛苦付出。我的母亲是老师，也是我的小学老师，她从来不教我死读书，而是从小就带我出去旅游，学这学那，尽管我没有在哪一方面显出天分，但是母亲坚持要我变成一个见过世面的女孩子，最后还让我出国读了研究生。

其实，母亲嘴里的见世面，就是不断突破自己生活的边界。就像她先教语文，后来挑战自己去教英语，学书法，学国画，学诗词，学朗读。她经常跟我说的是，只有不断见过世面，不断学习，把你自己各方面都提高上去，你才能结识配得上你的人，将来，才有条件给自己的孩子提供好的教育。如果自己还是个孩子，就要把孩子带到世上，那不会成为合格的母亲！

每一位好母亲都会造就一个好孩子，每一个好孩子都源于有一位好母亲！上班这几年，我努力工作，积极上进。我弹钢琴，打架子鼓，学茶道，练瑜伽，潜移默化中，我在践行着母亲的人生观：但凡能让内心更丰富的事情，即便强迫自己也要多去尝试。女人就要多见世面。

母之教泽，温暖且深远。