赵雪

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中指出：“一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦探寻民族复兴的前途。一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。”这一重要论述回溯了百年来青年在党的领导下，以昂扬向上的志气、坚忍不拔的骨气、自信自强的底气为中华民族的伟大复兴不断谱写着青春之歌。李大钊，这位中国最早的马克思主义教育者，用三十八载短暂生命在中华大地上点燃了信仰的火种，他的精神丰碑穿越百年时空，在新时代依然闪耀着夺目的光芒。中国共产党始终高度重视青年、关怀青年，这无疑是对李大钊教育精神的继承和发扬。

青年是国家的未来，民族的希望。“黄金时代不在我们背后，乃在我们面前。”李大钊的呐喊，至今仍在大学校园回响。他带领青年领悟马克思主义理论的真谛，掌握社会改造的本领，建立积极乐观的人生态度。他“用学术讲政治”，强化“重人之人格”的道德教育，在推进“铸魂育人”的实践教育中厚植青年爱国情怀，鼓励广大青年在改造社会的浪潮中铸就青春底色。他鼓励学生“背黑暗而向光明”，这种精神滋养了邓中夏、高君宇等一代革命青年。在他积极的引导下，一批包括毛泽东在内的优秀青年成功地踏上了革命之路，并逐渐发展成为革命运动的核心成员以及党组织的中坚力量。在李大钊的实践教育中，特别强调青年要为青春中华而奋斗。在他看来，青年的志气是与理想相连的，是一种昂扬向上、踔厉奋发的姿态。“背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”这其中所体现的昂扬的精神和饱满的情怀，使李大钊站在更宏阔的视野之上诠释青春底蕴，以积极向上的力量激励着一代又一代的青年。

李大钊指导青年深入社会实践，把青春理想付诸于社会改造之中，架起了知识分子和工农阶级之间沟通的桥梁，为后来新民主主义革命和社会主义革命奠定了基础。今天看来，李大钊当年提出的“青春中华之创造”的理想仍未过时，他所倡导的“与工农结合”在新时代转化为“扎根基层”的号召。在乡村振兴道路上的“新农人”用生态种植、农文旅融合等方式打开山乡致富路，无论是大学生村官，还是服务于基层的青年志愿者，都在实践中锤炼品格，彰显了“自创社会以自用”的担当。新时代青年也是实现中华民族伟大复兴、建设现代化强国的先锋力量。从天宫、北斗、嫦娥到天和、天问、羲和，一大批航天青年在筑梦太空的道路上奋力奔跑，践行着新时代中国青年“请党放心，强国有我”的铿锵誓言。广大青年用行动印证着李大钊预言的“青春之力”，这正是“以青春之我创建青春之国家”的当代演绎。

李大钊曾说：“历史的道路，不全是坦平的，有时走到艰难险阻的境界。这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。”李大钊在牺牲前大义凛然、坚贞不屈，用一生践行了“铁肩担道义，妙手著文章”的铮铮铁骨。他教育广大青年要把青春奋斗根植于社会发展之中，提倡“青年之自觉，一在冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄，勿令僵尸枯骨，束缚现在活泼泼地之我，进而纵现在青春之我，扑杀过去青春之我，促今日青春之我，禅让明日青春之我。”这种勇往直前、勇于担当的不挠意志，铸就了中国人民和中华民族独特的精神气节。作为高校的思政工作者，我们需传承和弘扬李大钊的青年教育精神，在思想上、行动上做学生的带头人。一方面，强化理论武装，用马克思主义中国化的最新成果武装青年，发挥好思想政治理论课的主渠道作用，讲深、讲透、讲活马克思主义理论以及中国特色社会主义取得的历史性成就，以事实讲道理，坚持知识的学理性与政治性相统一，坚持思政小课堂与社会大课堂相结合，把握好历史维度与现实维度的融通，扩展学生的世界视野，引导学生坚定理想信念，增强“四个自信”，使学生在勤学、笃行、求真与务实中厚植爱国情怀，构建增强学生增志气的宣传教育大格局。另一方面，把“大思政”贯穿教育教学全过程，发挥学生社团的作用，通过团学活动、文艺创作等多种形式，引导青年从历史和现实中增强骨气，让骨气在奋斗中升华，在理想信念中坚定。在“大思政课”的建构中，培育出更多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。

站在两个百年交汇的历史坐标上，李大钊精神犹如永不熄灭的圣火。他教会我们既要仰望马克思主义的真理星空，又要脚踏中国大地的现实土壤；既要传承“先天下之忧而忧”的文化基因，又要永葆“苟日新日日新”的创新勇气。当复兴号列车穿越曾经洒满先驱热血的燕赵大地，新时代青年接过精神的火炬，正在书写属于这个黄金时代的青春史诗。

【作者单位：唐山师范学院马克思主义学院 本文系“唐山五种精神”融入思政课实践育人体系研究（XSZ2025084）的最终成果】